När Lars-Erik Persson talar om matematik uttrycker han sig med ord så som vacker, magi och spänning. Han säger att alla, precis alla, kan lära sig matematik.
- Man måste gå tillbaka till det man förstår och få självförtroende, sedan börjar man bygga upp kunskapen.
Gyllene kunskapstriangeln
När Lars-Erik Persson undervisar använder han en kunskapstriangel som fungerar som ett komplement till läroboken. Han menar att den ger ett sätt att förstå fast på ett annat sätt, ytor är något som han gärna använder.
- Det handlar om att komplettera med exempel så att eleven blir intresserad, då lär sig eleven själv. Att sitta och bara räkna sida upp och sida ner i en bok är förödande.
Deras nivå
Lars-Erik Persson säger också att principen alltid är densamma, oavsett om det handlar om doktorander eller sexåringar.
- Man måste bara gå på deras nivå, säger han.
Varför tror du att kunskaperna i matematik sjunker bland unga?
- Det går ganska bra fram till en viss ålder då sådant som inte fanns förr i tiden, datorer och tv-spel, börjar locka. Därför måste vi följa med i tiden och ge den typ av exempel så att vi också hänger med, säger Lars-Erik Persson.
Pythagoras gäng
Åhörarna, elever från gymnasiets spetsprogram i matematik och Pythagoras gäng, elever från årskurs åtta och nio från Luleås grundskolor som på fritiden kommer till gymnasiebyn för att ägna sig åt matematik, bjöds på knep och knåp för att nå fördjupad förståelse. En av dem var Albin Gideonsson som går i årskurs ett på gymnasiets spetsutbildning.
- Jag förstod, vi har gått igenom mycket sådant på våra vanliga lektioner.
Efter gymnasiet tänker
Albin Gideonsson plugga vidare på något universitet, i framtiden vill han jobba med matematik.
- Matematik är ett sätt för mig att se världen. Just som gyllene snittet, det återfinns, förklarar han.