Morfar i en klass för sig

Norrbottens-Kuriren träffar Thure Fjällström på Centrumskolan en förmiddag i slutet av februari. Han är i full färd med att hjälpa Sandra Malmström, 10, år, en av eleverna som får hjälp med lästräning. De träffas några gånger i veckan. Varje pass är tio minuter långt. Thure och Sandra sitter mittemot varandra. Båda har hörlurar på sig. Han lyssnar noga på varje uttal. Sandra läser igenom stycket och blir ett par gånger korrigerad av Thure som glatt konstaterar att Sandra blir duktigare för varje gång de träffas. ? Genom hörlurarna hör jag hur eleverna uttalar orden, röstläget, tempus och pauseringar. När eleven själv korrigerar sina uttal är det ett bevis på att de tillgodogör sig läsövningarna, säger Thure Fjällström. Viktig funktion Thure Fjällström säger att klassmorfar fyller en mycket viktig funktion i skolans värld i dag och pekar på resultat från september 2003 då läskunnigheten bland tredjeklassarna på Centrumskolan låg på 72 procent. Motsvarande siffra i november 2004 låg på 92 procent. ? Många elever tycker det är skönt att dra sig undan en stund till en lugnare miljö. De kan koncentrera sig mer. De blir duktigare på att läsa samtidigt som deras självkänsla växer. Det känns fantastiskt roligt och sporrar mig i det fortsatta arbetet, säger Thure Fjällström. Sandra Malmström håller med och säger att hon ser framemot läsövningarna. ? Jag har blivit mycket bättre på högläsning. Det är så lungt här och sen är det jätteroligt att jobba med Thure, säger hon. Lekfulla övningar Förutom lästräning ansvarar Thure Fjällström också för teknikundervisning tillsammans med pedagogerna enligt en modell från Skellefteå. Ett av flera mål i teknikarbetet är att göra eleverna självständiga samtidigt som den sociala relationen betonas och tränas genom hela materialet. Eleverna möter hela tiden nya arbetsuppgifter, enkla lekfulla övningar med sikte på att bygga framtida forskarrutiner. ? Eleverna får exempelvis lära sig allt om elektricitet, gravitation, kemi, ljus och ljud. Förutsättningen med tillämpligen av teknik i organiserad omfattning är god läsförmåga samt läsförståelse för att kunna delta i lektioner med frihet och ansvar under självständiga former, säger Thure Fjellström. Hur länge kommer du att fortsätta som klassmorfar? ? Ja, så länge jag orkar. Att kunna hjälpa andra har alltid varit viktigt i mitt liv. Genom att aktivera hjärnan skjuter jag demensjukdomarna framför mig, säger Thure Fjällström och brister ut i ett härligt skratt. tarja.kallatsa@kuriren.com 0923/148 67

Morfar i en klass för sig

Thure Fjällström, 74, är sedan fyra år tillbaka klassmorfar på Centrumskolan i Kalix. Han är ett stöd för elever i läsundervisningen och i teknik där syftet är att stärka och väcka barnens vilja och intresse att lära, söka och forska vidare.