Svenska musiklärare har sina rötter i pop och rock
Pop- och rockbakgrunden hos svenska och nordiska musiklärare är större än i övriga Europa.
MUSIKLÄRARUTBILDNINGAR. Sture Brändström, ämnesföreträdare och professor i musik- pedagogik vid Musikhögskolan i Piteå, har varit med och kartlagt musiklärarutbildningarna i Europa i EU-projektet Menet.Foto: Jonas Hansson
Foto: Jonas Hansson
Menet, Music Education Network. De medverkande skolorna finns i elva länder och sammanlagt 26 personer har aktivt arbetat med projektet. Unik överblick
Sverige har representerats av Sture Brändström,
professor och ämnesföreträdare i musikpedagogik vid Musikhögskolan i Piteå, samt Kerstin Berglund, blockflöjtslärare på Musik- och dansskolan i Piteå. I somras har de medverkat på det sista mötet av sju som hölls i Tallinn. - Jag har gjort sammanfattningar av musiklärarutbildningen i Sverige, Norge och Finland. I projektet har vi fått en unik överblick över hur det ser ut i Europa, säger Sture Brändström. Extrema skillnader
Han fortsätter: - Det råder extremt stora skillnader beroende på bland annat olika kulturella förutsättningar. I de nordiska länderna, inte minst i Sverige, har exempelvis pop och rock, eller afroamerikansk musik som det kallas i sammanhanget, länge varit en del också av den högre musiklärarutbildningen. Det är ovanligt i andra länder. Han konstaterar att av dem som antagits till musiklärarutbildningen i Piteå i höst har 21 av 35 pop/rockbakgrund, vilket är den största andelen någonsin. En annan trend är att allt fler har sångbakgrund. - I exempelvis Tyskland har den klassiska musiken en helt annan ställning. Jag hoppas kunna se närmare på skillnaderna framöver
i en jämförande studie mellan musikhögskolorna i
Piteå och Köln, säger Sture Brändström. Fotnot: Mer information om Menet finns på menet.info.
Så jobbar vi med nyheter